Constituye un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia. Pero no todo cambio en la conducta es resultado de la experiencia.
4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?
Estímulo neutro
Estímulo incondicionado
Respuesta incondicionada
EStímulo condicionado
Respuesta condicionada
5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
El positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto un estímulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida y el negativo también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia porque reduce o elimina un estímulo desagradable o negativo para el sujeto
6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
El clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente, como la salivación de la comida y el operante se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obrendrá una recompensa.
7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
El niño hace o aprende todo lo que ve reflejado en alguna persona y lo imita
8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
Asimilacion y la acomodación
9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en ete concepto?
Se halla encuadrado dentro de la concepción constructiva del aprendizaje y se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido puede tener significado para el alumno si lo realiza
Las condiciones son: que el contenido sea potencialmente significativo y que el alumno este motivado.
Ausubel
10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
El estímulo incondicionado es aversio es decir , una descarga eléctrica
11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?
Es un proceso por donde los gatos aprendieron por ensayo y error. Thorndike explicó el aprendizaje de los gatos refiriendose al premio que habían conseguido que era la comida y a la asocición que los gatos realizaban entre tirar de la cuerda y comer
12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"
que cada día vas aprendiendo cosas nuevas que aprendes de otras personas o situaciones
13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores introdujeron dicho concepto?
Enfatiza aspectos conginitivos Bandura lo definió como aprendizaje sobre una base vicaria por medio de la observación de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dichas tiene sobre ellas
Bandura y Walters
14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación
nosotras creemos que todo pero lo más importante es el centro educativo y los medios comunicación .
15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.
Es necesario porque es reforzar un comportamiento indeseado para que no lo vuelvas a cometer.
16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
Me parecen bien porque te ayudan a memorizar el contenido de una manera mas rápida y mas sencilla.
17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.
La dislexia es un trastorno caracterizado por una dificultad para la comprensión de textos escritos, así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras, entre otros problemas. Su presencia suele detectarse entre los ocho y los 13 años de edad, y se origina cuando el hemisferio cerebral responsable de procesar la información visual actúa a menor velocidad que el hemisferio encargado de los procesos del lenguaje.
Los síntomas que manifiestan los pacientes con dislexia pueden aparecer como un conjunto o, lo que es más habitual, de forma aislada. Podría decirse que estos síntomas tienen dos orígenes; por un lado se encuentran los factores neurofisiológicos, debidos a una maduración más lenta del sistema nervioso y, por otro lado, existe un factor psicológico, debido a las presiones y tensiones que influirán en el progreso del trastorno.
